读书厉害的人为什么在社会上混得并不好？（学习好不代表沟通能力好）

学习好不代表沟通能力好

感谢邀请，这个问题很有趣，在我们家小孩上幼儿园的时候，第一堂家长会，专门请了一些教育专家、心理学家也曾经介绍，根据数据显示，往往在学校里面成绩排在前几名的学生出入社会后，表现不如排在110名左右的学生。

记得前几年我的表弟刚刚大学毕业后参加工作，跟我分享说在工作中和学校读书最大的区别就是沟通能力。学校读书通常都是自己管自己学好知识，不断的刷题来考的好成绩；但是出入社会中，几乎所有的岗位都不可能是自己独自完成，这其中需要各个部门之间同事们的合作。这时候沟通能力就显得比知识更加重要，善于沟通的人能很准确的表达自己的需求和理解其他同事，或者客户的需求，所以完成工作上就可以事半功倍，游刃有余。

而再看很多在学校读书一流，考试成绩很好的学生，因为他们大部分时间是花在书本知识，刷题上面，与同学间的交流就变少了，尤其是一些可能于学习无关的交流，比如游戏、玩乐等等方便，自然沟通能力会逐渐被削弱。

其实就看小学生就不难发现，我女儿现在是小学5年级，在她们班级里面绝大多数还是都是成绩时好时坏，家长抓紧一点的时候就会考得好些，放松的时候又会差一些，总体来说平均水平占大多数。当然也有两个极端的，就是成绩特别好和特别差的。成绩特别差的也不见得是笨，多数孩子都是心思几乎全在玩去了，然后加上家长也比较放任；反之，成绩特别好的那少数几个基本上从来不玩游戏，她们班级有一个女生更是家长连电视、动画片都不让看，最多电视只能看下新闻。所以她几乎的生活时间除了上课，就是做题、看书这些。听女儿聊天的时候发觉，虽然这个女生成绩一直很好，也备受老师喜爱，但是与所有同学之间的关系却一般，倒不是因为性格或是人品，其主要原因就是没有共同话题。大部分学生下课后都是不愿意再聊学习，都觉得下课时间应该聊时下有什么好玩的游戏，什么稀奇的事情；而这些与学习无关的话题这个女生都不知道，等于直接把天聊死了……

女儿曾经跟我说，妈妈，你知道吗，我们书法老师都70多岁了，上课还会跟我们聊周杰伦，可是这个女生竟然连周杰伦是谁都不知道……

时间久了，这个女生能聊到一起的同学就越来越少，除了讨论知识其他也几乎没有互动。也就像刚毕业的表弟感悟到的，工作和读书最大的区别就在于沟通，如果只会书本知识或是会考试，而不善于与人沟通，这自然是会影响工作效率的。

读书厉害的人和读书不行的人都有可能混得好

这个问题不能一概而论。

关键是取决个人圈子和所学专业对口问题以及思想境界，，，

所谓的混得好，我个人理解就是人生辉煌，或者叫事业有成吧。

例如，有些学识厉害得人就只能放在科研单位，他就把事情做得很好，反之就不行。因为其他问题并没有在他大脑里生根，没有任何模式概念所言。所以他不适合于社会繁琐而要他去从事政务，经商也可能不能圆润，，，

总体地说，读书厉害得人混得好得人也很多，当然混得不好得也有，因为各方面的原因，，，总之事和物都是相对的。

再说你没有知识层面怎去指挥一个人，一群人。怎么去领导，健设一个镇，一个县或者，，，当然还是要读书厉害得人才行。

另外，读书不行得人也有混得好的，而且大有人在。原因是，读书不厉害过早挤身于社会洪流中学到了巧，圆及，，，

例一，一个朋友当中，姓马，住新都区，一字不识连自己的名字都写不了，打电话也得请别人帮忙翻通讯录，结果还是混得有声有色，小有名气且家产千万，，，

例二，据我所知一研究生(不好说姓名住那)进入县办公室工作好象不入状态，后下去当镇长，结果也不，，，

具体说来，读书厉害得人所谓混得好得人要多得多，因为国家需要，社会进步需要。对于读书不在状态或者没学识得人所谓混得好得人不是没有，相对地就比较少了。

总之一切事物都是相对的，混不好有混不好各种原因。混得好有混得的特定因素。一切都不可以一概而论。