被忽视心理健康教育太重要了，你认为要从哪些方面来加强？（国学种子播种心中，开阔思维成为习惯）

国学种子播种心中，开阔思维成为习惯

一切缠绕自己的问题，就是自己内心闭塞，没有与外界链接，打开输入端，让国学的种子播种心中，然后在行动中验证指导，从识到志，人有了志向就会充满热忱的活着，然后，专注于一件感兴趣事，开阔性思维成为习惯，激发自己内心的上升空间，答案伴着好奇心升腾，自己就可以解决一切问题，体验变觉醒，超越痛苦的东西就被发现。

理想人生是100岁的境界，80岁的通达，60岁的世故，40岁的智慧，20岁的激情，9岁的童心！

自己是一切根源，知世故而不世故，才是一种爱自己的表现，利他中保持热情！

心理健康教育：构建睿和社会，改革教育结构，加强家长培训，赋权保护未成年人，加强性教育，推动文化宣传，加强社会保障与社区工作，改变教育工作者考评机制，进行人格测评，优化学校心理健康服务体系，调整学生课程设置和评价机制，强化亲子训练

谢邀。

不过这是一个很宏大的话题，我会尽力回答，不尽如人意处，请谅解。

做事需要先“明道”。道理就像是根基，根基打牢了，才可言及“法”与“术”。

关于心理健康这件事，其道，合适的道是：

所谓的“睿和”之道，就是：

1、构建这样的社会文化，树立这样的人文理念。

要实现这样的社会文化，重要的两个抓手分别是“爱”和“责任”。

爱和责任这两个概念被澄清之后，很多事情都可以解决。

以父母和孩子的关系来说：

父母需要明白，撕毁孩子的心血，限制孩子的社交，不是爱，而是控制；

孩子和父母都需要明白：每个人的人生，都是他自己的责任。

2、彻底摒弃封建社会“强国弱民”的治国理念。

在封建社会，统治者为了更好的统治人民，采用了削弱国民的统治政策。

比如，罢黜百家独尊儒术的愚民政策。

而眼下，我们的政府公务人员不再是统治者，而是人民的公仆，所以要承担其辅助、推动、促进民智开化的责任，让政府和国民凝聚起来，使中华成为一个凝实的民族。

在这样的理念、原则、方向之下，心理健康教育应该依靠以下“法”

1、教育结构的改革

应试教育和素质教育这个被提了30年的老话题，就不再说了。

在此，提一个学校设置的问题，据说国家已经在着手做这件事了，就是增设“职业技术类”院校。

几十年来，高校在不断扩招，但是真正培养的人才却是寥寥，这有环境的局限因素，也有战略导向的问题。

对于有些资质的学生，更多的适合习得一技之长以谋生，所以更适合职业技术类院校。

国家的师资力量往这方面倾斜后，为未成年的教育提供更好的方向，对社会和家庭，都是资源的节约。

所以，这实际上就像是，将一个头大身子小的人予以纠正，现在开始保持头脑的状态，充分发育其身体四肢的问题。

因而，用了教育结构这个词。

2、家长学堂

家长是目前社会上门槛最低的职业，而且进入之后没有后续培训。

以至于很多悲剧在一代代地传承。

曾经，我国强制婚前健康检查。

那么，也许我们也可以产前强制培训。

当前互联网发达，提供孕产期公益课程，不仅是惠民措施，而且可以避免很多的悲剧。

3、未成年保护机构

对未成年保护机构赋权，让他们更有能力和实力去保护、干预未成年人的健康成长。

4、未成年人性教育

性教育不是单纯的性的教育，而是囊括的爱、责任、婚姻、家庭、自我认同等等许多内容的教育。

未成年人的性教育需要体系化、科学化的组织开展。

1、文化宣传

在这个娱乐至死的年代里，我最先想要讲的是文化宣传

“铁肩担道义，妙手著文章”

媒体人和知识份子，至少应该有媒体人和知识分子，应该重新扛起肩上的责任，成为引领方向的灯塔。

2、社会保障

“仓廪实而知礼节”

假设：一家四口，如果男人月入5000，每个月房租3000，长子女还在喝奶粉、用纸尿裤的年纪，那么孕期的妈妈怕是没有心情和精力去学习孕产知识。

所以，对女性、对婴幼儿、老人的物质保障可以再进一步加强。

3、社区工作

现实中还有一种情况：体制内的人对各种政策、福利、补助门清，可是真正需要的人们却一点都不知道。

这个时候，就可以依赖社区宣传，让更多的人知道自己可以得到哪些帮助，该从哪些渠道获得帮助。

4、党群、工会、妇联等组织的支持参与

社会保障工作和社区工作的构建时，需注意到越来越庞大的“自由职业”群体。

1、改变教育工作者的考评机制

前两天和朋友吃饭，朋友盛赞孩子的班主任：心脏手术之后，都没怎么修养，一步一挪的去学校看自习。

这个消息让我脊背发寒。

这位教师的发心自然时好的，可是这种做法，恕我断难接受。

而且，站在心理健康的角度看，这是对社会的一种摧残！！！

这样的“最美教师”是教育的悲哀。

2、教育者的人格测评

我曾亲眼见过老师失控，对学生疯狂踢打。

当时不懂，现在看来，是那个时候她内心的创伤被激起了。

所以，教育工作者，不该只是考察文化资质，还要考察人格健康程度

未成年人心理健康教育的术：

1、学校的分层级心理健康服务体系建设

2、学生课程设置和评价机制的调整

3、亲子训练的强制性要求

等

目前我能想到的，就这么多。