给三年级孩子辅导功课，被气的头痛，却又不知道怎么教，怎么办？

观点一

给三年级孩子辅导功课被气的头疼，不知道怎么教，说明你是一个不合格的父母，应好好反思、改进，好好学习。

一、教育孩子须有良好的心态

子曰：“子不教，父之过，教不严，师之惰”

三年级的孩子辅导作业，应该是一个不难的事情。国家1986年就普及了九年义务教育，现在的青年至少也应该具备初中以上学历了吧？

近些年，高中教育已经大众化，高等教育也已经大众化了，假如你给三年级的孩子辅导作业，还觉得教不了，首先是你的心态问题你只准备好了生孩子，还没有准备好养孩子、教育孩子。

人们常说，教育孩子应该从小做起。从胎教做起，从娃娃做起。怎么会连三年级的孩子辅导不了呢？还气得头疼。

既生之，则养之，育之。

二、教育孩子家长责无旁贷

教育孩子是家长的职责，是每一位家长最重要的职责。教育孩子应该从小做起。应该陪伴孩子长大，应该陪孩子读书。

陪伴孩子是孩子在少年儿童时期家长最重要的责任。

假如家长自己还是“巨婴"，还沉溺于玩网络游戏，还在着迷电视剧，着迷网络游戏，玩手机，孩子如果不高兴就把手机扔给孩子，自己再弄一个手机，给孩子检查作业、给孩子讲作业就认为耽误了自己时间，很暴躁这怎么可以教育好孩子呢？怎么可以引领好孩子呢？

我身边有一位老师，他是教初中的，从孩子上小学开始，他一直和孩子一起学习，直到孩子高中毕业，结果她的孩子考试一直是全市的第一名，当然这只是一个个案。

但是，小孩接受父母的陪伴确实挺重要，让孩子养成阅读的习惯，让孩子养成独立完成作业的习惯，当孩子养成了爱读书、会学习的习惯，这样父母才能真正的有点“自由”，才可以歇歇脚，只需要创造一个良好学习环境就可以了。

三、心平气和，慢慢来

以上就是我对你的忠告，忠言逆耳利于行。父母是孩子的第一任老师，父母是孩子永远的老师。单靠老师是教育不好孩子的。你的孩子还得你自己引导好，没必要头疼，没有必要暴躁，慢慢来，静下心来，心平气和的、耐心的、讲究科学方法。

家长也买上几本书，好好读一读，教育孩子是一门科学，方法要从读书中来。

如何建立稳固和谐的亲子关系，教育孩子成为一门艺术

教育孩子确实有时候可以说是一门艺术。

我猜您应该是一位母亲吧，现在大多孩子的学习都是妈妈在管。我也是一位小学生的妈妈，我们很多方面应该都有同感。

从我自己的经验结合一些书籍中看到的育儿知识，我认为学习也好，别的方面也好，跟孩子有关的问题首先就要从亲子关系入手。

想要孩子比较愿意接受你的建议，需要建立在稳固和谐的亲子关系基础上。这可以分成以下几点来说：

1. 平时对孩子有较高质量的陪伴：

高质量的陪伴意味着在这段陪伴的时间里，你的人和心都是跟孩子在一起的，而不是说孩子自己玩自己的，家长在旁边看手机。

2. 跟孩子的沟通方式是尊重孩子的：

很多家长习惯对孩子采取一种居高临下的态度，就像“明式语录”那种“我不要你觉得，我要我觉得!” 。这种方式大人不能接受，其实小孩也一样会抵触。

即便你一时用吼的方式把他压下去了，但多几次可能就不管用了，还会搞得自己筋疲力尽。如果碰上内心比较敏感的孩子，可能还会造成心理阴影哦！

举例来说，孩子如果做作业拖拖拉拉，先别急着吼他，问问他是不是有什么想法。比如作业是不是有困难，或者是不是觉得累想要休息等。其实孩子对做作业有抵触是很正常的，要想办法给他鼓鼓劲。

比如可以先跟他一起吃点点心，或者做个小游戏放松一下，当然这个时间要控制一下。他心情好了，再提醒他，抓紧做作业哦，做完还有时间玩一会儿呢!

3. 对孩子不要施加太大压力：

父母都希望自己孩子表现好，这很自然。不过也要允许孩子犯错，只要不是那种做人的大原则问题，就不必太过较真。

比如学习成绩不理想，与其花费口舌批评他，不如跟他一起分析分析主要问题出在哪儿，要怎么解决。在这个过程中最好让孩子自己多说，家长少说。刚开始孩子说不出的话，也不要急，给他一些提示。例如：“这道题是你真的不懂还是粗心呀？” “这个词语刚默过又忘了，是不是觉得有点难记呀？”

然后针对他的回答，商量解决办法。比如，“是粗心的话，好可惜啊，本来可以多得3分呢! 那以后我们更细心一点好吗？从平时作业开始，只要是会的，争取一遍过。”

4. 奖惩措施要合理：

孩子毕竟还小，适当的奖惩措施，我觉得还是必要的。不过具体如何奖惩，需要家长根据自己孩子的情况考虑。个人建议，可以采用积分法，这个是我自己在用的。

具体就是，选择孩子最需要注意的几个方面，比如礼貌、学习、自理能力等，每个项目定一个总分，所有项目加起来应该是10分。每天根据孩子表现打分，事先规定好，每周总分超过多少能得到奖励，低于多少会有惩罚。

奖励内容可以是给孩子一个他喜欢的小礼物，或者带他去哪里玩一次。个人建议奖励不要太大，要不后续不好控制。

至于惩罚，我之前试过罚孩子多做一些课外补充作业。但是后来看书上说，不想打击孩子学习积极性，就不要拿学习当惩罚。我自己也发现，其实不一定需要惩罚，当孩子发现积分达不到奖励标准时，自己就急了。

5. 该做的都做了，剩下就是耐心等待：

孩子存在一些问题，不是一天两天就能解决的，通常都会经历一个阶段。因为这些问题被我们注意到时，可能已经是有一段时间积累了。我们已经把能做的都做了，孩子的问题还没完全解决的话，那也不必觉得挫败。

只要我们所说所做都是建立在足够的爱、接纳和理解之上，孩子一定能感受的到，只是从感受到到做到之间，总还有个距离的。

除了上面说过涉及做人大原则的，其他情况，可以给孩子时间和空间去成长。

其实，孩子的问题，很多时候都是家长的问题，是家长自己的功课还没做足。我们不妨把孩子当成自己的一面镜子，从孩子身上看到自己的成长空间。

我相信，与孩子一起成长的父母，一定可以让孩子和自己共同收获幸福!